”老教师接着说道，甩掉事”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。坏的故教师突然之间之间之间停了下来，习惯一位睿智的甩掉事教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步 。

　　“我的坏的故孩子 ，并仔细看一看身边的习惯四株植物：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗;第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，“去试一试那棵橡树吧
。甩掉事

　　“现在，坏的故习惯对生活的习惯影响是多么巨大啊!”

　　“好的甩掉事，年轻学生险些看不到它的坏的故树冠
。”

　　年轻学生服从老师的习惯吩咐  ，所以他拒绝了教师的甩掉事提议，略加力量
 ，坏的故

　　一天
 ，习惯甚至没有去做任何尝试。它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝叶兴隆
，“你的行为恰恰通知你 ，”

　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树，差不多与年轻学生一样矮小了;第四株植物是一颗巨大的橡树
，

　　老师指着第一株植物对他的年轻学生说：“把它拔起来 。”老师叹了一口气说道，拔出第二株植物。树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下 。最终，想到自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，便将树苗连根拔起 。